【实践吧，青春】（四十一）关心残障儿童，宣扬社会爱心

——矿业学院地质社会实践团团队通讯

2016年6月28日下午14时，我们地质社会实践团队在兴城市自闭症康复中心进行了关心残障儿童的实践活动，旨在感受社会人与人之间的温情。

到了康复中心，我们发现这里的情况并不是我们想象的那样完善。很多设施设备都比较缺乏，但是在院长的脸上我们并没有看到那种无奈，相反却是乐观向上的笑容。

“呜啦呜哇……”一个语言方面有障碍的孩子急于表达他的想法，稚嫩的脸颊满是无奈与焦急。后来，我们通过他的家人明白了他这是在表达：大哥哥你好……有的孩子听力不好，和他交流，他常常是“充耳不闻”，只有通过手语才能正常沟通。我们只能一边看着他的手语一边询问旁边的老师这些手语所代表的意思。还有的多动、沉默等等，他们多多少少都有点儿“不同于常人”。 但这些孩子在画画的全程都很安静乖巧，没有想象中那样的哭闹，完全专注于手里的笔与眼前勾勒出的画面。

残障儿童是折翼的天使，偏偏他们身体上的不便带来了学习生活上更大的不公平。能否受到合适的教育，意味着残疾人能否掌握自己的命运，得到生存的权利，摆脱贫穷和受歧视的境况。据不完全统计，我国至少有残疾学生1000万人，就政策法规而言，残障儿童接受义务教育原则上应该与健康儿童完全相同，但在现实中，他们受教育的状况往往不尽人意，他们与其他儿童平等受教育的权利常常受到侵害。家长们给自己身体不便的孩子找学校常常是四处碰壁，有些甚至放弃工作，自发组织亲子班，在有限的条件下让孩子缩小将来融入社会后与正常人的距离。这家福利院的情况与这种亲子班十分类似，每个孩子身边都有成年人陪伴。我和其中一位陪伴孩子的老人进行了交谈，她告诉我，同龄的孩子都已经可以很流畅的讲话了，但是她家的孩子却总是发呆沉默，在正常的学校里经常受到别的孩子欺负，学校其他学生家长也反对自家的孩子和他一起上学。说到这里老人不禁呜咽，老迈的面庞划过两股热泪。确实，这些家长真的很不容易，我们听到这里也感觉心酸与无奈。

残障儿童对于每个家庭都是一段被反复触及的伤痛，与正常孩子相比，他们虽然有这样那样身体上的不便，但是他们的父母却都有着相同的心愿，那就是希望孩子能够正常的上学、生活，希望社会能够给予他们应有的尊重与照顾。

最后，我们还和孩子们进行了才艺表演节目。事实上，孩子们都非常想要在台上、在众人面前表现自己，即使是说话不是很流畅的那个孩子，也踊跃地上台为大家唱歌。老师们也用手语给大家表演了“感恩的心”这首歌。看着台上孩子们的稚气满满，听着他们略带羞涩的声音，我们都非常感动，透过他们的眼神我们看到了对未来的憧憬、希望，对磨难不服输的倔强，他们都是好样的！

慢慢的，我们的活动也接近了尾声，在我们离开时，孩子们挥着手，大声地说着再见，但是我们都不敢回头，怕看到他们我们会忍不住落泪。他们和正常人一样希望被注意，希望表现自己，希望学习知识，一样对生活充满向往，一样对未来满怀梦想。希望政府能够多多关注这些孩子们，也希望社会上每个人都可以对他们多一些关爱。希望在未来，他们不再受到歧视，能被社会接纳，能和其他正常的孩子们一起快乐的生活！

同学们在陪孩子一起画画

老师们用手语为大家表演"感恩的心"

老人调整心情后和孩子一起画画

活动结束后团队与院长合影