从国家和民族根本利益出发 坚持不懈开展高校国防教育

——在省全民国防教育总结表彰会上的讲话

辽宁工程技术大学 党委副书记

尊敬的各位领导、首长、同志们：

辽宁工程技术大学是一所具有62年历史的国家首批重点大学，长期以来，秉承“诚朴求是、博学笃行”的校训，弘扬“朴实无华、坚韧顽强、无私奉献”的太阳石精神，辛勤耕耘、艰苦创业，现已发展成为集人才培养、科学研究、社会服务于一体，拥有工、管、理、经、文、法、农、教等多学科的国内外知名的高等学府。学校设有27个院系、3个博士后科研流动站，拥有3个一级学科博士学位授权点、19个二级学科博士学位授权点、6个一级学科硕士学位授权点、41个硕士学位授权点、11个工程硕士学位授权领域，1个国家重点（培育）学科、9个省级重点学科、1个国家级实验教学示范中心、1个国家安全生产技术基础研究中心、11个省级重点建设实验室、5个国家级特色专业，已形成了适应国家经济建设和辽宁经济社会发展需要的学科专业体系。全日制在校学生3、2万余人。

在抓好人才培养、提高办学层次的过程中，我们坚持从国家和民族的根本利益出发，坚持不懈地抓好国防教育，既为国防建设培养了合格的后备力量，也提高了学生综合素质，促进了学校全面建设。学校先后被授予全国及省的“国防教育先进单位”、“国防教育示范学校”、“学生军训先进单位”、“拥军优属模范单位”等荣誉称号。及全国“五四”红旗团委、全国“十大标兵社团”、全国大学生就业典型经验学校、全国大学生创新实验计划学校等殊荣。

一、以培养国防后备人才为己任，健全国防教育机制

1985年我校就被确定为全国高校学生军训试点单位，通过20多年的实践和探索，我们深刻认识到，国防教育是维系国家和民族根本利益的战略工程，高校作为培养人才的基地，加强国防教育、为国防现代化建设培养高素质的后备力量，是职责所在、使命所系；高校的国防教育，不仅是教学、训练过程，更是涵盖思想政治教育、心理品质培养、作风纪律养成、身体素质锻炼等全面培育过程。具有德、智、体、美、劳等综合教育功能，对强化学生的民族意识、国家观念和激发爱国主义精神、对开阔学生的知识视野，培养多种能力，生成内部灵性，增强本质力量，对学生进行良好的行为习惯的训练，形成坚强的意志品质，促进生命的整体发展都是十分重要的。因此，我们始终把国防教育作为固基强本的重要任务来抓。

一是健全领导组织。学校成立了国防教育领导小组，形成党政领导任组长，各部门及院系参加的齐抓共管的组织体系。二是强化职能机构。学校恢复了武装部，并在全国高校中第一个成立了军事教学部，武装部和军事教学部两块牌子一套人马，为处级单位，并配备了政治强、业务精、素质高、结构合理的教师队伍，并从部队选聘10名官兵作为兼职教师。他们积极开展教学研究与实践，推进学科发展，有的研究项目经教育厅批准立项，有的通过了省部级专家鉴定。三是全面纳入教学管理。

二、以全面提高学生素质为目标，创新国防教育模式

在长期的国防教育实践中，我们依据国防教育法规和高等学校军事课教学大纲，结合我校实际，积极探索高校国防教育规律和特点，形成了具有我校特色的“三个课堂”模式。

“第一课堂”，指的是按照教学大纲实施军事理论教学和训练。我校开设国防教育必修课已经20年，开展学生军训已经32年。其中军事理论课时为36学时，军事训练半个月。我校还形成了特色的教材；健全了各项规章制度，在教学检查、考务管理等方面均纳入必修课管理；充分运用现代科技成果，配备了多媒体等教学设备；不断提高授课水平，增强了教学内容的系统性、时代性。在每年学生军训中，坚持军事科目严格训练、行为举止严格要求、日常生活严格管理，军训工作成效显著。

“第二课堂”，指的是开设军事理论选修课和开展军事拓展训练。由于受课时限制，仅靠必修课是不够的，也不能满足学生对军事的爱好需求。我们开设了军事选修课，主要包括《电子对抗战导论》、《心理战》等内容。利用假期与预备役部队联合，组织学生进行战术、“三防”、野外生存等训练。这些教育源于教材又不限于教材，有效地拓展了教学内容；在形式上更加生动活泼、实现了教与学的互动。

“第三课堂”，指的是利用现代信息资源，开展网络国防教育活动。在百度搜索引擎上查找“高校武装部”或“军事教学部”，第一页就能看到我校网页，其中设有国防教育栏目，通过网络辅导、在线提问、交流讨论、设擂攻擂、网络合作研究等方式，为学生提供了交流互动的平台。这既是课堂学习的补充、拓展和延伸，又满足了学生个性化的需求。在2009年全国国防教育网络知识竞赛中，学校认真组织、广泛宣传、学生踊跃参赛。全校有近3万人注册，参赛人数列全国第五，在全国高校中名列第一，荣获教育部、国家国防教育办公室颁发的“优秀组织奖”。

三、以积极投身国防事业为导向，增强国防教育实效

我们坚持把国防教育与国防实践有机地结合起来，积极引导学生支持参与国防建设。

一是成立国防教育社团组织。学生成立了“军事爱好者协会”和“国防教育协会”。他们经常性地开展多种形式的国防知识教育和爱国主义教育活动。

二是深入开展双拥共建活动。我校先后与65667部队、65661部队、95937部队、武警8620部队等，签订了长期共建共育协议。部队为我校选派优秀官兵担任军训教官，提供国防教育基地和设施，部队首长还定期到学校为学生做国防教育报告。学校也派出教师为部队讲党课、进行心理咨询、与部队联合开发科研项目。通过共建共育、互帮互助，促进了学校与部队、官兵与学生的交流，在共同培养人才上取得了较好的成绩。

三是积极鼓励学生参军报国。国家恢复在大学生中征集兵员后，我们在学生中广泛开展了“履行国防义务，积极参军报国”宣传教育，通过广泛宣传发动，让退役学生结合自身成长经历作报告，开展网上咨询、交流活动，每年参军人数都位于省内高校前列。每年召开新兵欢送大会等多种形式激发和调动大学生参军报国积极性。

通过多年来实践探索，我们体会到，高校国防教育不仅提升了学校的育人质量、扩大了学校的影响力；同时又深受学生和家长的欢迎，为学生的后续发展奠定了良好的身心基础；学校通过国防教育工作较好地履行了法律责任和社会责任，为国家培养输送一批批优秀的建设者和国防建设后备人才。

他们中有世界最高峰的西藏唐古拉火车站建设的指挥长；有中国航空航天事业“神七”飞船建设的总指挥；有国家发明奖一等奖的主持人和国家科技进步奖的多名获得者，有一批省部级的领导干部和大批国家多行业的中坚和骨干。

在今后的工作中，我们将再接再厉，不断创新，总结经验，为国防教育事业的发展，为培养社会所需、人民所求的高质量高标准人才做出更大的贡献！

谢谢！