教育托起“中国梦”

“以青春之名，从我做起，用教育梦，托起中国梦。”2014年7月，杨果一行43人开展了遍及全国几十个省市区县的义务支教活动，大学生的“支教梦”之行便随之在四川、福建、江西、吉林、辽宁等地开展落实。

支教总动员

本次实践活动的亮点在于参与人数多，地域分布广，所以成员之间联系很不方便。动员准备工作中，团队成员以地域划分成小组，旨在方便管理与联系。他们根据自身喜好，提出对农村学生进行心理健康辅导，这是农村教育所欠缺的地方。他们还下载了一些红色电影、励志电影、喜剧电影，准备给孩子们上影视作品鉴赏课，希望在学习之余让孩子们放松一下。为了能更好了解当地补课情况，他们还采取了发放调查问卷的方式，问卷发放过程中，有的学生家长不相信他们，害怕他们是传销组织，不放心让孩子来听课，面对这些困难，他们不得不一边提高工作效率，一边给家长做大量的思想工作来说服他们。人多力量大，动员起大家的力量，克服困难，为实践打好基础。万事俱备，只待出发。

返乡母校行

这次义务支教，团队负责人生物工程12-1班杨果有幸带着他的小组成员回到了自己的母校。那是他上小学的地方，他回家前给母校老师写了一封信，告诉老师暑假义务支教的想法，老师很激动还帮他联系了家在附近的小学生暑假来听课。有的学生家长开始也有质疑，觉得团队成员只是为了完成任务而敷衍了事。但那段日子里，每个支教小组根据自己的教学对象都会准备2份备课笔记，给小学生讲题的时候，做题方法很受限制，但他们还是耐心的想办法解决，甚至把有些题讲了7遍直到学生们听懂。就这样家长们看在眼里，心里的质疑也慢慢消散。有的家长知道他们吃饭还得自己做，便邀请他们去家里吃饭。杨果开心地说：“可能是他们觉得我们是真心来帮忙的，真的给孩子们带来了帮助。”

有空的时候，他们也带着孩子们打打乒乓球，做做丢手绢之类的小游戏，仿佛会被孩子们的纯真所感染，从他们的笑脸里，团队成员们觉得自己的努力都变得很有价值。这些也让成员们回忆起自己的小时候，发现当初的自己和现在的小孩相比，有着很多的不同，最鲜明的一点就是现在好多小学生上课还玩手机，杨果教导了他们一番，之后孩子们都没再带手机上课，谈到这里，他也无奈地笑了。

助农收获多

“每天仅仅在学校上课也不免单调，而且看着农民伯伯辛苦地忙着农活，自己不帮个忙心里也不好受。”杨果从心而论。于是，他们利用课余时间帮农民伯伯做一些力所能及的事。最让杨果觉得有难度的事就是砍玉米杆了，因为砍的时候把握力度很重要，用力轻了砍不倒，用力重了怕砍到自己，砍完还要把玉米杆抱到车厢里。夏天做农活很热，但农民伯伯会给他们带去水果和糖水，这让他们感觉很温暖。正值今年暑假干旱，村里要打水井，他们不仅帮忙抬机器，还做些上网查资料、研究调柴油和汽油的比例的事情来帮助解决问题，农民伯伯夸奖说：“大学生还是有点本事的。”殊不知，这句话对团队成员们来说是莫大的肯定与鼓励。此外，团队成员在储存果蔬方面建议农民伯伯控制氧气量来保存地瓜等，提倡他们用玉米杆做沼气而不是简单的烧掉。有的农民伯伯还让他们帮着算账。这些使支教之余的生活更加丰富。杨果欣慰地说：“自己也学到不少知识，收获了很多。”

通过暑期支教活动，他们更加体会到知识的学习与运用同样重要，体谅底层劳动者的辛苦，反省自己，懂得处处留心皆学问。教育不分地域，学习不分领域，农村教育的普及更需重视。实践的背后，梦想开始了，脚跟落住了，收获的就远不止想要的那么多。

(校团委大学生记者团 张芳)